En 2021, une étude novatrice a été lancée en France pour explorer l’intégration des postes de travail actifs en salle de classe universitaire.
L’étude, menée sur plus de 663 étudiants et 14 enseignants, aborde un véritable problème de santé publique : la sédentarité, qui a un impact majeur sur les étudiants en termes de santé physique, psychosociale et cognitive.
Selon les données, les jeunes passent une grande partie de leur journée assis, avec une moyenne de 6,1 heures par jour pour les 6-11 ans et de 8 heures pour les adolescents de 16 à 19 ans, ce qui les rend souvent inactifs.
L’objectif de l’étude est d’équiper une salle de classe avec différents types de postes de travail actifs, tels que des bureaux debout, des ballons suisses, des bureaux vélo, des pédaliers ou des stepper-boards, afin d’évaluer leur impact, leur influence et leur faisabilité.
Les résultats sont impressionnants : 89,4% des étudiants et 71% des enseignants se disent favorables à l’utilisation de ces postes de travail actifs. La plupart d’entre eux ont constaté une réduction de la fatigue, de la distraction et de l’ennui en classe.
Cette étude offre des résultats prometteurs en faveur de l’implémentation généralisée des postes de travail actifs dans les universités. Les ballons suisses et les pupitres cyclistes sont particulièrement plébiscités par les élèves.
Plus largement, l’utilisation de ces postes de travail actifs pourrait constituer une solution économique pour lutter contre la sédentarité des jeunes, non seulement à l’université, mais à toutes les étapes de leur scolarité.
Références :
Photos :
https://bb.ca/en/b2b/catalog/school-daycare-4/motor-skills-1/-/-/p/classroom-cruiser-9990735
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